首先，うたたね老师在小时候读过哪些漫画呢？

(资料图片仅供参考)

うたたね老师：我小时候读过的有《ちゃお》和《りぼん》这些少女漫画杂志。另外，因为家里人也非常喜欢漫画，家里堆满了各种漫画。所以，各种类型的作品我都看过不少。

那么老师有特别喜欢的作者吗？

うたたね老师：是種村有菜老师。当时我被她漂亮的画风和有趣的故事所感动，小学时一直在模仿她的画风。从那时起，我就开始想成为一名漫画家了。

老师明确地想成为漫画家的转折点在哪里？

うたたね老师：我现在还是一名兼职漫画家，之前有段时间我因为工作繁忙无法像想象中那样自由的画漫画。那时我感觉必须画点什么，这样下去不行。于是我上传了一些漫画到pixiv上。这就成了编辑们开始注意到我并联系我的契机。

老师说阅读过各种各样的作品，有没有哪些影响到老师的风格的作品呢？

うたたね老师：应该是在我最感性的时候读过的《ARIA》和《最終兵器少女》吧。这两部作品乍一看似乎没有关联，但在情感表达方面和读完后的余韵方面都非常强烈。我喜欢这种作品，所以我会考虑如何使用分镜和独白来表达余韵，从而画出了《踊り場にスカートが鳴る》。

原来如此……。确实，不仅仅是《踊り場にスカートが鳴る》，无论是短篇还是连载，老师的作品读完后，都经常能感受到余韵。此外，我也感觉到你的作品重点放在了无法用言语表达的情感上。

うたたね老师：我喜欢描绘两人之间无法用言语表达的感情。因此，我一直想画出这样的作品。

这种“无法用言语表达的感情”是百合作品的一种类型。《踊り場にスカートが鳴る》是在百合专业杂志《コミック百合姫》上连载的。老师是在怎样的背景下创作出《踊り場にスカートが鳴る》的呢?

うたたね老师：编辑看了我之前画的短篇后，联系了我。原本我就非常喜欢《百合姬》上的《citrus》，并且感受到我可以画任何作品的自由，所以我决定接受这个提案。当时我除了《踊り場にスカートが鳴る》的企划书，还提交了离岛、废校和幻想类三个企划书。

提交这三个企划书的原因是什么？

うたたね老师：当我考虑要创作女孩之间的故事时，首先想到的就是动画或电影中的舞蹈场景。我尤其喜欢女性之间跳舞的场景，所以想画一部深入探究这个主题的作品。同时，我也喜欢像《# 圣母在上》和《青之花》这样以学园为背景的作品，所以在脑海中也有这样的形象。其余两部作品则是我对百合的印象以及类似《最终兵器女友》的幻想氛围的想法。

之后编辑选择了《踊り場にスカートが鳴る》，连载计划正式启动。这时，老师对社交舞蹈这个题材有详细的了解吗？

うたたね老师：不，我只是很喜欢看，所以我在企划开始后才采访了相关专业，阅读了相关资料来学习。不过，我从中了解到女性之间组成舞伴这个场景，这让我确信可以画出有趣的故事。

在调查的过程中，像姬姬和见满这样的角色也诞生了吗？

うたたね老师：是的。社交舞蹈有领舞（男角色）和舞伴（女角色）的分工，所以我本来就想写一个对这个角色有某种感觉的女孩子的故事。从那时起，我就想以那个高个子女孩为主角，她渴望成为舞伴但因身高太高而成为领舞，于是姬姬就诞生了。那时，我就大致想好了《踊り場にスカートが鳴る》的结局。

从那时起，在创作《踊り場にスカートが鳴る》时，你有没有过突然觉得“这里就是应该这样做”的情况

うたたね老师：因为“踊り場にスカートが鳴る”的主人公是姬姬，所以不太会给其他角色单独的独白……虽然有时候也会加入见满的独白（苦笑）。前两卷中，姬姬和见满的分歧是重要的元素，如果同时描写两个人的视角，会变得不那么有趣。因此，我有意识地控制了数量。

之后，《踊り場にスカートが鳴る》的连载就开始了。顺便问一下，这个标题是怎么来的？

うたたね老师：我和编辑各自拿出了一些关于标题的想法。然后我提出了“在舞台上响起了皮鞋声（踊り場にローファーが鳴る）”，编辑提出了“在舞台上裙子飘舞（踊り場にスカートが舞う）”的想法。仔细想想，在舞台上应该穿的不是皮鞋吧，应该是舞鞋。所以，由于“裙子飘舞（スカートが舞う）”这个标题的冲击力不够，两个想法合并后就定下了这个标题。它给人留下了裙子间摩擦声的印象，所以我非常喜欢这个标题。

在作品中，描绘了姬姬、见满等人心中的烦恼和冲突。在创作过程中，你有没有感到某些角色很容易被展现出来，或者很难被展现出来？

うたたね老师：可能没有哪个角色特别容易被展现出来（苦笑）。每个人都有复杂的想法。见满一开始似乎是那种会把姬姬带着走的类型，但实际上她也有自己的烦恼。所以，我认为读者也会随着阅读逐渐改变对角色的看法。我也会一直确认这个孩子应该是怎样的孩子，同时也在考虑如何描绘。

虽然见满看起来是新生中的领舞，但实际上她也有烦恼……这也与姬姬一直担任领舞却想要成为舞伴的矛盾相呼应呢。

うたたね老师：是的。在这个作品中，我以外表与内心的差距为一个主题。姬姬身材高大，周围的人都希望她扮演王子角色，但是她其实是想作为舞伴定位的。原本的搭档紫苑总是看起来很轻松，但实际上她也有沉重复杂的感情。我想通过社交舞蹈来描绘这些有差异的女孩子们。这就是《踊り場にスカートが鳴る》。

描绘这样的差异是需要非常纤细的笔触，老师在写作过程中有什么特别注意的点么？

うたたね老师：我想应该是不要偏离主题吧。就像我刚才说的，外表和内心的差距也是其中之一，但也要认真面对“喜欢”的重要性。喜欢的感情有时会使人感到高兴，有时会成为某种动力，但也有时会带来痛苦。我要注意不要忽略这一点。虽然向对方表达自己的想法需要耗费大量的精力，但喜欢这种感情是无法阻止的。虽然有痛苦，但还是想要坚持下去，我想要好好地描绘这些。

关于表达感情这一点，在第2卷的结尾，姬姬宣布“结成舞伴”的场景也描绘了她的内心，她真诚地表达了自己的感情。

うたたね老师：是的。对姬姬来说，那宣言是非常困难的一步，但为了和见满一起跳舞，她必须迈出这一步。因此，我在那个场景中特别重视了怎样的描写才能更好地表达这个思想，我和编辑进行了多次讨论。

已经读过本作的读者，请尝试再次品尝一遍吧。这次访谈将在第3卷发行的同时发布。以这次采访为契机，我想也有读者会从第一卷开始阅读，うたたね老师，您希望大家关注哪些部分呢?

うたたね先生：最重要的是“关系的变化”!从第一卷开始，我花了很多时间，不仅描写了姬姬和见满，还描写了各种角色之间关系的变化。在第3卷的最后，终于有了从连载之初就想画的巨大“变化”的场面。用过山车来比喻的话，就像爬上第一个坡，到达山顶的感觉一样，从这里开始就会有戏剧性的变化。不仅是到现在为止读过《コミック百合姫》和漫画的读者，今后读的读者也希望能关注她们之间关系的走向。